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他们将别离为大师引见沿途景致、考古发觉、贩
发布时间:2019-10-07    浏览次数:

  请为人教版初中汗青七年级上册第 l5 课《汉通西域和丝绸之》编写一个讲授设想。(要求 写出讲授方针、讲授方式和讲授过程) 【参考谜底】 《汉通西域和丝绸之》讲授设想 讲授方针 1.学问取能力 (1)领会张骞出使西域、地方对西域实行管辖、丝绸之等根基史实,初步控制我国古 代汗青上华夏地域取边陲地域的经济文化联系和东经济文化交换的汗青过程。 (2)通过讲堂勾当培育探究汗青的乐趣和初步探究汗青问题的能力以及合做认识、集体荣誉 感;通过对各类汗青现象的思虑,培育想象、理解、阐发、归纳、学问迁徙等能力以及口头 表达能力,构成根基的社会和汗青成长不雅,全面、客不雅地对待问题。 2.过程取方式 (1)操纵多课件和收集资本组织讲授,创设活泼活跃的汗青情境,扩大视野,供给丰硕 的汗青进修材料,获得感性认识和心验。 (2)调整讲授挨次,沉组讲授内容,便于理解。 (3)以模仿勾当的形式进修, 成为讲堂的仆人;通过度小组会商, 加强同窗之间互相协做、 沟通的认识。 (4)设想多品种型的问题,充实调动思维,正在思虑、归纳、想象、描述、交换中理解和评价 汗青,并找出处理问题的法子。 (5)取相关的地舆、语文学问相跟尾,初步培育跨学科分析思维的能力。 3.感情立场取价值 不雅 (1)丝绸之是古代中国世界之,它是中华平易近族向全世界展现其伟大创制力和光耀文 明的门户,也是古代中国得以取文明交融交汇、配合推进世界文明历程的合璧之。通 过领会丝绸之,加强平易近族骄傲感。 (2)通过进修张骞为报效祖国、怯于冒险和开辟的,激发爱国感情和开辟朝上进步 的认识。 (3)强调汗青学问取现实糊口的联系,指导关心社会成长,懂得学致使用。 讲授沉点和难点 沉点:张骞通西域、丝绸之 难点:若何准确认识丝绸之的文化内涵及其正在中交换史上的主要地位。 讲授方式 探究式讲授、式讲授、情境讲授、分组会商法。 讲授过程导入新课: - 2 - 课件:成语填空:千____ 万缕 锦____ 出息 牛郎____ 女 衣____还乡 ____ 入扣 花拳____ 腿 讲述:这些成语都和丝或丝织品相关。中国是最早养蚕缫丝的国度,中国的丝绸环球闻名, 古代称中国为“丝国” ,依靠了他们对陈旧东方的夸姣想象。汗青上贯通东的一条 出名的国际交通要道就是以中国的丝绸定名的, 即丝绸之。 今天, 我们将逃溯汗青的脚印, 感触感染前辈的灿烂,进行一次成心义的探究之旅——寻访丝绸之。 教学新课: (一)丝绸之 课件:丝绸之线示企图。(伴配乐诗①《凉州词》 :黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何必怨杨柳,春风不度玉门关。②《渭城曲》 :渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝 君更尽一杯酒,西出阳关无故人) 讲述:古代丝绸之分为海陆两,一曲以来人们对陆上丝绸之的关心更为亲近。诗中的 阳关、玉门关是陆上丝绸之上的两个主要地址,它们以西的泛博地域,汗青上称为西域。 今天进行的探究之旅勾当将全班同窗构成一个结合调查团, 从西安出发沿丝绸之向西进行 寻访调查。这个团队由四种分歧身份人员构成,即旅逛参不雅者、考古学家、古代商人、文化 使者,他们将别离为大师引见沿途景色、考古发觉、贩运的物品、的文化等。同窗们可 按照本人的乐趣和特长选择身份,构成四个小组,互相会商、交换。教师激励同窗们充 分操纵课外学问和丰硕、合理的想象来完成本组的从题,预备好回覆相关的提问。 课件:荒凉、戈壁、绿洲、沙漠、草地、雪山。(先显示图片,待学生回覆后正在图片下方显 示文字) 旅逛参不雅小组的同窗说出以上所显示的气象名称, 并即兴创做成一段简短的丝风光的引见, 展现同窗们的口头表达能力。同时教师指导学生认识到对昔时徒步往来于丝的商旅而言, 途不只是遥远,天然界的戈壁、沙漠和高山都是妨碍。而丝绸之的通顺,起首就是要克 服这些天然妨碍,以至要付出生命的价格,从中体味到行走丝绸之的艰苦。考古小组的同 学搜刮进修网坐揭开楼兰文明消逝之谜。 思虑:新疆的楼兰古城曾是丝绸之的沉镇,维持了数百年的繁荣。今天,我们曾经无法目 睹楼兰古城的灿烂,只能凭仗残垣断壁去遥想。你认为楼兰古城消逝的缘由是什么?你从中 遭到哪些? 考古小组的同窗回覆,其他小组可做弥补。对于学生联想到的遭到、水源缺失、外 族入侵、疾病风行等结论应从思维的角度予以必定。 学生搜索网坐的专题找出科学考据的结论: 报酬地乱砍滥伐丛林、 无打算地水源是导致 楼兰古城消逝的实正缘由。 教师大师连系相关的地舆学问谈谈本人从楼兰古城的中 获得,从而认识到、合理开辟资本、科学管理的主要性,人们对的忧 患认识。 - 3 - 课件:胡萝卜、丝绸、中草药、西瓜、核桃、葡萄、瓷器、茶叶、铁耕具。 (图片、文 字显示) 提问: 商人是要讲究经济效益的, 若是你从华夏出发, 能够带以上哪些商品到西域才能盈利? 正在你归来的时候,你该当把西域的哪些物品销往华夏才能赔到钱? 商人小组的同窗回覆此题。 讲述:正在人类文化交换中,最遍及的是物产的交换。中国物产正在古代大量外流,是中国对世 界文明的主要贡献。同时通过丝绸之,西域的物产流入中国,也极大地丰硕了中国人的生 活。 中国是丝绸的家乡, 正在经由这条线进行的商业中, 中国输出的商品以丝绸最具代表性, 因而将这条陆通线称为“丝绸之” 。 课件:释教、教、印刷术、制纸术、指南针、火药、针灸。(图片、文字显示) 提问:丝 绸之最后只是正在经济上互通有无,做为商品互换,后来冲破了经济范围,正在、交际、 文化、艺术等各个范畴都有深远影响。正在以上文化成绩中,中国对世界的贡献有哪些?世界 对中国的影响有哪些? 文化使者小组的同窗回覆此题。 教师强调中国古代科技持久处于世界领先地位, 特别四大发现的西传无力地鞭策了欧洲文明 的前进,改变了世界的面孔。而中国文化正在它漫长的成长汗青中,也曾深刻地接管了外部文 明的影响,使得陈旧的中汉文明得以不竭更新、成长。丝绸之成为中国取世界沟通的 桥梁,人们对丝通顺的兴奋,对遥远世界的神驰,对丝绸之带来的各种具体感触感染,成绩 了无数动听的诗篇。丝绸之所代表的交换取盼,至今仍然存正在。正在我们糊口中, 能够看到很多取丝相关的文章、歌曲、影视、社会勾当等。 视频“丝集锦” :中日合拍记载片《丝绸之》片段、新丝模特大赛片段、舞剧《丝 花雨》片段、歌曲《新月泉》MTV 片段、丝旅逛宣传片的片段。 (二)张骞通西域 导入:鲁迅说过,这世界上本没有,走的人多了,也便成了。丝绸之培养了一批以果 敢的、顽强的毅力降服沉沉的丝人物。此中开通丝绸之的是谁呢? 多播放动画短片《张骞“凿空” 》 。 提问:片中有如许的情节,张骞正在出使途中被匈奴人抓住,正在匈奴成婚生子,过了十几 年,张骞抛妻弃子,逃离匈奴,一直不忘本人的。若是你是片中的阿谁孩子,你会恨你 的父亲抛下你吗?你若何对待这种做法? 同窗们斗胆颁发本人的见地, 热诚流露本人的感情, 教师学生进修张骞忠于祖国的献身 和不畏艰险、锲而不舍的顽强斗志。 思虑: 张骞出使西域本意是为了寻找盟友夹击匈奴, 屡遭坎坷, 受尽, 但未能完成, 含恨而归,那么张骞此行岂不是吃力不讨好? - 4 - 正在学生会商、讲话的根本上教师总结:①张骞出使西域熟悉了西域的地舆和风土着土偶 情,汉朝从此才领会到西域的环境,起头了取西域的敌对往来,最终构成了地方政 府对西域地域的管辖。公元前 60 年,西汉设置西域都护,从此,新疆地域成为我 国不成朋分的一部门。②促使了丝绸之的全线贯通和空前繁荣。 讲堂小结: 课件:上相关丝绸之申报世界文化遗产的报道。(扫描制做) 思虑:通过沉走丝绸之勾当的所见所闻和进修张骞开通丝绸之的“凿空”之功,你认为 丝绸之有资历申报世界文化遗产吗?若是你成为申遗代表团的,你将若何阐述你的理 由以获得评审田的承认? 教师指点学生回覆此题便是将本节课的进修内容进行归纳小结, 学生回覆无须面面俱到, 说 清思即可,培育学生归纳综合、归纳问题的能力和言语表达能力。 进修延长: 课件:古代丝绸之和现代铁图。 思虑:丝绸之正在工业化到来的时辰,完成了它的汗青,已被东起连云港、西至荷兰鹿 特丹全长 l0900 千米的第二条亚欧桥所代替。丝绸之已慢慢成为汗青,虽然本地的人 们仍然行进正在这条古上, 但统一条曾经不再具有本来的那种沟通世界的干线意义了。 你 认为陈旧的丝绸之正在今天能够开辟哪些新的价值呢? 同窗们连系糊口现实,奇思妙想,畅所欲言。对于学生提出的诸如开辟大西北、成长旅逛资 源:成立影视和博物馆、开辟光能发电等合理化的教师应予以表扬。 功课安插: 正在网上查找相关丝绸之的网坐,以“丝花絮” “丝人物” “丝风情” “丝故事”等 任一题目为题写一篇小文章


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